幼兒注意力不集中，家長應該怎么辦？
發表日期：2023.10.09 瀏覽：1866 次
孩子的注意力在一定程度上是直接受興趣和情緒控制的。孩子一旦有了興趣，不管做什么事情都能夠自覺地克服困難、集中注意、活躍思維促進活動有效地開展。那幼兒注意力不集中怎么辦？
“注意”需要動力的支持
所謂“動力”指的是推動學習、工作、事業等前進和發展的力量。對于注意力和學習效果來說，動力非常重要，甚至可以說是最基本的要素。許多孩子之所以覺得學習很困難，都是因為缺乏學習動力造成的。哪些有學習動力，并且想真心學習的孩子比那些被逼迫坐到書桌旁埋頭苦學的孩子，學習時的注意力更加集中，也學得更輕松。因此，要想孩子集中注意力學習，家長應給孩子足夠的學習動力。
用目標引導孩子的專注力
一個人的意志作用往往與他對預定目標的明確性、牢記目標的持久性和實現目標的迫切性相聯系。目標對人生有巨大的導向性作用，能使人的注意力產生“聚焦作用”。
對于孩子來說，有明確的目標同樣重要。有目標的孩子通常知道自己要達到什么樣的目的，要執行什么事情。這樣，他就能集中注意力，調控和制約自己的行為，不會在“學習”或者“活動”的過程中半途而廢。相反，孩子如果沒有計劃，缺乏目標，就會把精力放在瑣碎的事情上，從而導致孩子注意力不集中，情緒不穩定，意志力薄弱。輕則影響到孩子的學習成績，重則影響到孩子一生的發展。正因為如此，家長可以讓孩子明確活動或學習的目標，當孩子瞄準目標以后，他內在的動力系統便開始啟動，而內在的動力是調動孩子有意注意和持續注意的關鍵，能夠激發起孩子無限的潛能，使孩子逐步走向成功。
1.通過游戲，用游戲目標來訓練孩子的注意力
有一個深受孩子們喜愛的傳統游戲叫“偷象棋"。把棋子嘩啦一下倒在棋盤上堆成一個堆，然后用食指輕輕將棋子一顆一顆地拿走，發出聲音就算失敗了。這種游戲很容易集中精神，因為孩子都有征夫和獲勝的欲望，他可以通過達到不讓棋子發出聲音這個目標而得到成功的后的快樂。
2.讓孩子認識到目標的重要性，激勵孩子實現目標
孩子一般都不愿意關注自己不喜歡的東西，但是發展的需要要求他們必須去學習他們不喜歡的課程。家長和老師必須使孩子充分地認識到這些課程的重要性。低年級的孩子以自己做的事情能否讓別人高興，能否獲得別人的認同作為評價自己行為對錯的標準，家長可以告訴他，學好某一門課，爸爸、媽媽、老師、親戚、朋友都會更喜歡他。對于高年級的孩子,家長可以對他說，只有學好這門課，才能升上理想的中學，將來才能成為他理想中的人物。此外， 家長可以經常給孩子講述他(她)所崇拜的人，小時候為了成就事業，刻苦學習的故事，這對孩子會產生很好的激勵作用。
3.讓孩子按計劃辦事,實現自己預定的目標
在日常生活中，家長要向孩子強調計劃的重要性，并給孩子的各項行為制訂一些計劃。當然，這些計劃的制訂應該讓孩子參與進來，與家長一起來制訂計劃。
當計劃制訂了以后，孩子必須按計劃辦事，不能半途而廢。對年幼的孩子來講，家長應該要求他們在玩的時候自己把玩具拿出來，玩完以后自己收好；看書做作業的時候要認真，寫完以后才能去玩；做事還應該有責任心，自己把握做事的進度。
“注意”需要動力的支持
所謂“動力”指的是推動學習、工作、事業等前進和發展的力量。對于注意力和學習效果來說，動力非常重要，甚至可以說是最基本的要素。許多孩子之所以覺得學習很困難，都是因為缺乏學習動力造成的。哪些有學習動力，并且想真心學習的孩子比那些被逼迫坐到書桌旁埋頭苦學的孩子，學習時的注意力更加集中，也學得更輕松。因此，要想孩子集中注意力學習，家長應給孩子足夠的學習動力。
用目標引導孩子的專注力
一個人的意志作用往往與他對預定目標的明確性、牢記目標的持久性和實現目標的迫切性相聯系。目標對人生有巨大的導向性作用，能使人的注意力產生“聚焦作用”。
對于孩子來說，有明確的目標同樣重要。有目標的孩子通常知道自己要達到什么樣的目的，要執行什么事情。這樣，他就能集中注意力，調控和制約自己的行為，不會在“學習”或者“活動”的過程中半途而廢。相反，孩子如果沒有計劃，缺乏目標，就會把精力放在瑣碎的事情上，從而導致孩子注意力不集中，情緒不穩定，意志力薄弱。輕則影響到孩子的學習成績，重則影響到孩子一生的發展。正因為如此，家長可以讓孩子明確活動或學習的目標，當孩子瞄準目標以后，他內在的動力系統便開始啟動，而內在的動力是調動孩子有意注意和持續注意的關鍵，能夠激發起孩子無限的潛能，使孩子逐步走向成功。
1.通過游戲，用游戲目標來訓練孩子的注意力
有一個深受孩子們喜愛的傳統游戲叫“偷象棋"。把棋子嘩啦一下倒在棋盤上堆成一個堆，然后用食指輕輕將棋子一顆一顆地拿走，發出聲音就算失敗了。這種游戲很容易集中精神，因為孩子都有征夫和獲勝的欲望，他可以通過達到不讓棋子發出聲音這個目標而得到成功的后的快樂。
2.讓孩子認識到目標的重要性，激勵孩子實現目標
孩子一般都不愿意關注自己不喜歡的東西，但是發展的需要要求他們必須去學習他們不喜歡的課程。家長和老師必須使孩子充分地認識到這些課程的重要性。低年級的孩子以自己做的事情能否讓別人高興，能否獲得別人的認同作為評價自己行為對錯的標準，家長可以告訴他，學好某一門課，爸爸、媽媽、老師、親戚、朋友都會更喜歡他。對于高年級的孩子,家長可以對他說，只有學好這門課，才能升上理想的中學，將來才能成為他理想中的人物。此外， 家長可以經常給孩子講述他(她)所崇拜的人，小時候為了成就事業，刻苦學習的故事，這對孩子會產生很好的激勵作用。
3.讓孩子按計劃辦事,實現自己預定的目標
在日常生活中，家長要向孩子強調計劃的重要性，并給孩子的各項行為制訂一些計劃。當然，這些計劃的制訂應該讓孩子參與進來，與家長一起來制訂計劃。
當計劃制訂了以后，孩子必須按計劃辦事，不能半途而廢。對年幼的孩子來講，家長應該要求他們在玩的時候自己把玩具拿出來，玩完以后自己收好；看書做作業的時候要認真，寫完以后才能去玩；做事還應該有責任心，自己把握做事的進度。
以上這些就是針對幼兒注意力不集中的一些在家培養的方法。注意力訓練需要進行多長時間？注意力訓練應講究循序漸進，只要不是多動癥或者感覺統合失調這樣病理性的原因，家長在家慢慢堅持訓練就會有效果。如果是病理性造成的注意力不集中家長就要盡快帶孩子去醫院或者育兒機構咨詢。
